4月14日，我院学生陆续返校，迎来清明节后线下复课第一天。当日，整体教学工作平稳有序。学工部、教学事务部、后勤保障部等部门做好联防联控工作，协力保障学生返校复课工作的平稳、安全、有序。
全体教师积极响应学院的整体复课安排，针对不同年级学生的学习制定了详细的线上与线下教学衔接计划，确保每一个学生学习不掉队。针对部分无法返校的学生，学院采取网络同步教学的方式，教师在课堂上开启课堂同步直播，让该部分学生也可以实时在线听课和学习。线上线下的混合式教学实现了课堂空间的拓展，形成了混合式教学新模式。
护理专业教师王文景早早来到教室，仔细检查教学设备运行情况，清点相关实训物资，并准备和同学们相隔近两周的见面。“线上面对的是屏幕，由于各种条件的限制，不能和同学们做有效的互动，但线下教学和大家会有交流，能够将课堂变得更加生动。”看着同学们迅速进入正常的教学状态，王老师对课程的教学质量满怀信心。
给医疗器械经营与服务专业（20级医疗器械维护与营销1）班的同学讲授《市场营销》课程的教师李良君说：“今天看到同学们把教室填满了，我的心情很激动。线上授课毕竟没有现场感，按照我们营销学来说就是没有场景，人进入这个场景的时候，感受是不一样的，这种沉浸感是不一样的。”
学生刘朝听了课后感触颇深：“今天上课很开心，大脑始终处于比较活跃的状态。无论线上还是线下学习，我都会通过归纳和整理，将新知识推理一遍之后套入网上一些简洁实用的思维流程图，再打印出来随时翻看，有了新思考再随时添加上去，帮助巩固已经习得的知识。”
“不同的茶具、水温、投叶量、泡茶方法，可以冲泡出不同的茶……人生如茶叶，滋养了足够的社会阅历，才会沉下身子，慢慢发挥作用。” 冲一壶春水，泡一箪新茶；啜一杯茶，谈一席话。当日，一堂耐人寻味的中华优秀传统文化课程在“茶香”中开讲，授课教师银雨将茶中蕴含的“文化自信”、“工匠精神”以及“先苦后甜”的人生哲理，向同学们娓娓道来。
21级口腔医学技术二班吴金洋和同学主动上前，围着老师交流讨论课程内容，并亲自参与了“煮茶”的过程。“和线上相比，线下更能让我感受课堂的真实感和老师就在面前的亲切感，所以我和其他同学一样，整堂课都很兴奋。”
